Esta estrategia consiste en una reorganización de los grupos desde primero a sexto, en las áreas de matemáticas y lenguaje de acuerdo a la zona real de desarrollo, buscando potenciar su zona de desarrollo próximo en el aprendizaje de las áreas nombrados, los estudiantes son ubicados en un nivel específico de acuerdo al proceso que se encuentren en la formación de los conceptos y a sus condiciones sociales, culturales y afectivas.